• ?东方快评丨禁毒预防教育 不妨从学生抓起_国内频道_东方资讯

  • 发布日期:2020-07-07 07:06   来源:未知   阅读:

日前,在海南省东方市禁毒教育基地内,一堂由东方市铁路小学李月霞老师讲解的“法治课堂”格外热闹。李月霞用图画、毒品展示和知识抢答等互动形式,让同学们全面深刻地认识到了毒品的严重危害性,激发同学们抵制毒品、远离毒品的决心。(7月3日 中新网)

通过开设“法治课堂”,给学生们上法治课的同时,利用图画、毒品展示和知识面抢答造互动形式,让学生们了解禁毒知识,认识毒品的危害,增强学生们识毒、防毒、拒毒意识和能力,给学生们构筑禁毒、拒毒的思想防线,让学生们自觉远离毒品,做健康、文明的好学生。

这实则是对学生们开展禁毒预防教育,即禁毒预防教育从学生抓起。其他地方的实践早就证明,禁毒预防教育从学生抓起,显得十分重要与必要。毕竟,中小学生是社会主义现代化事业的建设者和接班人。而“少年智则国智,少年强则国强。”这决定了禁毒教育必须从中小学生抓起,这不仅是德育教育、安全教育的神圣使命,更是国家发展、民族复兴的需要。

从启蒙教育上讲,宋代理学家朱熹特别重视启蒙阶段的基础教育,他说:“古人之学,因以致知为先。然其始也,必养之于小学。”这正如近代教育家梁启超认为的那样:“人生百年,立于幼学。”因为朱熹把人的教育分为8-15岁的小学阶段和15岁以后的大学阶段。而小学阶段的儿童“人之幼也,知思未有所主”,容易受到外界思想的侵袭与影响,如果不先入为主,在小学阶段对儿童开展相关教育,难保儿童健康成长。这正如朱熹把小学阶段的启蒙教育比如为“打坯模”一样,如果雏型或模具歪了,就像小树苗栽歪了一样,若不及时栽正或矫正,只会影响儿童一生。对学生们开展禁毒教育,也是如此。

从生理成长上讲,中小学生正处在生理、心理发育阶段,其习性、品质、行为尚未定型,其人生观、价值观和世界观还没成熟,造成其个体心理机制不健全、意志控制能力差,情绪波动性大,导致其认知力和判断力极容易受外界不良风气的影响。若不及时对他们开展禁毒教育,难保今后他们不被吸毒误导,毁其一生。

从预防的角度讲,《禁毒法》规定,禁毒工作实行预防为主,综合治理,禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。而古人又云:“凡事预则立,不预则废。”可见,从预防的角度讲,禁毒教育越是从学生抓起,越有利于学生们正确“三观”的养成,防患于未然。何况,孔子说:“少成若天性,习惯成自然。”一个人从小接受良好的教育和道德品质的培养,将为其一生良好思想和性情的形成奠基,造福其一生。否则,从小不对学生们开展禁毒教育,帮助他们树立健康的“三观”让他们养成健康文明、积极向上的生活方式,难保今后他们不会被毒品所害。